Förskolan Gnistan

Förskolan ligger belägen i Rutvik ca 8 km från Luleå med närhet till både skog och äng. Vi jobbar i åldersnära barngrupper fördelat på två byggnader, de yngre barnen i lilla huset, de äldre barnen i stora huset. Vi eftersträvar kreativa lärmiljöer både ute och inne som utvecklar barns inneboende lust, nyfikenhet, kreativitet och självförtroende.

Verksamhetsidé/Pedagogisk inriktning

Förskolans pedagogiska idé bygger på synen att barn är kompetenta, nyfikna och aktiva i sitt eget lärande.

Vår utgångspunkt är att människan inte ÄR, utan BLIR, i det sammanhang man befinner sig i.

Genom lek, utforskande, samarbete, delaktighet och kreativa uttrycksformer ges barnen möjlighet att utveckla kunskap, identitet och självtillit.

Barnens intressen, frågor och erfarenheter ligger till grund för undervisningen. Vi jobbar tematiskt och ofta tillsammans i mindre grupper och då är det barnens processer, det barnen gör tillsammans, som är det viktiga, inte hur resultatet blir.

Vårt arbete präglas av demokrati, mångfald, hållbar utveckling och ett relationellt förhållningssätt.

Alla förskolor har ett systematiskt kvalitetsarbete och följer upp olika resultat. Resultaten analyseras och vi tar beslut om vad vi ska göra för att bli bättre.

Våra förskolors prioriterade utvecklingsområden

Barns inflytande

Förskolan arbetar aktivt för att stärka barns inflytande genom ett demokratiskt och lyhört förhållningssätt, barnens intressen, tankar och erfarenheter ligger till grund för utbildningens innehåll. Genom medforskande pedagoger och delaktighet i utformningen av lärmiljöer ges barnen möjlighet att påverka, göra val, uttrycka åsikter och bidra till verksamhetens utveckling. Barnens delaktighet ses som en viktig förutsättning för lärande, självkänsla och ansvarstagande.

Föräldrasamverkan

Förskolan arbetar med föräldrasamverkan genom en kontinuerlig dialog med vårdnadshavare. Samverkan sker också via inskolnings samtal, utvecklingssamtal, veckobrev i Unikum, vårdnadshavarmöten och enkäter. Genom dokumentationer i lärmiljöerna och veckobrev via Unikum ges vårdnadshavare möjlighet att följa, reflektera över och bli delaktiga i barnens lärande samt bidra med synpunkter som stödjer verksamhetens utveckling.

Förskolans värdegrund vilar på demokrati, delaktighet, alla människors lika värde, mångfald, jämställdhet, respekt och empati.

Arbetet präglas av ett inkluderande förhållningssätt där barn ges möjlighet att uttrycka sina tankar, utveckla förståelse för olikheter och ta ansvar för sig själva, andra och sin omvärld

Pedagogerna arbetar aktivt med relationsskapande, delaktighet och samtal samt ansvarar för att uppmärksamma, utreda och anmäla kränkningar enligt gällande rutiner.

Vi har upprättat en likabehandlingsplan med rutiner för hur arbete ska genomföras för att förhindra kränkningar/diskrimineringar.

Varje barn och introduktion är unik och tiden för introduktionen varierar beroende på barnets behov och tidigare erfarenhet av förskolan. För att barn och föräldrar ska få en så bra start som möjligt på sin förskoletid brukar vi avsätta en till två veckor för introduktion.

När ni får er platsbekräftelse kontaktar förskolan er för mer information och för planering av inskolning.

Kontakt