Studiehandledning

 
Skolverket 2008  Allmänna råd för utbildning av nyanlända elever, sid 15: Skolans ansvar är att ge eleven det stöd som hon eller han behöver för att så effektivt som möjligt fortsätta sitt lärande i alla ämnen. Studiehandledning av ämnesundervisning på modersmål är effektiva redskap för elevens kunskapsutveckling.

 
Med studiehandledning avses att eleven, på sitt modersmål, ska få hjälp av modersmålsläraren att förstå och tyda arbetsmaterialet och undervisningen i skolans olika ämnen. 

 
Studiehandledning ska stödja undervisning i olika skolämnen. Det är varken undervisning i modersmålsämnet eller undervisning i andra skolämnen, utan just handledning på elevens förstaspråk. Målet är att eleverna med studiehandledning på modersmål, på ett bättre sätt, ska kunna öka måluppfyllelsen i olika skolämnen efter sina förutsättningar. Handledning ska ges till elever som inte till fullo kan följa undervisningen i klassen på grund av otillräckliga kunskaper i svenska.

 
Genom studiehandledning ges eleven möjlighet att utveckla sin tvåspråkighet, då specifika termer och begrepp i olika skolämnen kan fås på två språk, något som också underlättar för eleven att nå målen i olika skolämnen.

 
Studiehandledning kan ges terminsvis men också under del av termin. Studiehandledning på modersmål kan anordnas även om eleven inte läser modersmål som ämne, men har goda kunskaper i modersmål.
Studiehandledning kan ges både enskilt och i grupp av elever.

 
SYFTE MED STUDIEHANDLEDNING
Nyanlända elever har med sig kunskaper i modersmålet men saknar kunskaper
i svenska. Att eleven får möjlighet att lära sig svenska och samtidigt vidareutveckla sina kunskaper i modersmålet har stor betydelse för elevens allsidiga lärande. Varje nyanländ elev skall så snabbt som möjligt få studiehandledning på sitt modersmål.
 
För nyanlända elever i Välkomsten är främst att:
·         stimulera lärande i svenska och modersmålet
·         stödja eleven att förstå och behärska grundläggande begrepp och termer på svenska
·         vara brygga mellan hemlandet och det nya samhället i Sverige
Det är viktigt att fortsätta med studiehandledning på modersmål även när elev har flyttat till sin hemskola.

 
Syftet med handledning för elever som går i ordinarie klass är främst att eleverna ska:
·         tillgodogöra sig kunskaper i olika skolämnen
·         lära sig behärska begrepp som är viktiga för inlärningsprocessen
·         få stimulans till att utveckla både det svenska språket och sitt modersmål
·         lära sig inhämta kunskaper på ett självständigt sätt
·         lära sig utveckla sin studieteknik.

 
 
GENOMFÖRANDE
Det finns olika arbetsmodeller för studiehandledning:
·         studiehandledning som förberedelse före  undervisningen i klassen på svenska
·         studiehandledning som repetition av genomgånget kunskapsområde i klassen
·         studiehandledning i klassen parallellt med undervisning på svenska
·         studiehandledning i distansform

 
Elevens ålder och kunskaper avgör vilken modell som används. I samtliga fall krävs ett gott samarbete med undervisande lärare. Lärare i modersmål arbetar aktivt för att utveckla metod och innehåll i studiehandledningen.

 
 
RUTINER 
Det är skolan som avgör om elev har behov av studiehandledning på sitt modersmål. Skolans rektor beslutar om behov av studiehandledning på modersmål och lämnar begäran om studiehandledning till rektor för modersmålsundervisning.

 
Begäran om handledning på modersmål lämnas på särskild blankett, senast
1 maj för handledning från höstterminen, och senast 1 december för handledning under vårterminen.

 
Rektor för modersmål fördelar lärare för handledning på modersmål och informera respektive rektor på elevens skola.

 
Modersmålsläraren planerar handledningen i samarbete med rektorer,
klasslärare, lärare i SVA och ämneslärare.