Elevhälsa

Läroplan för grundskolan föreskriver att "alla som arbetar i skolan skall uppmärksamma och hjälpa elever i behov av särskilt stöd och samverka för att göra skolan till en god miljö för utveckling och lärande" (Lpo -94, s 14).

På vår skola har vi skapat rutiner för vårt arbete så att alla elever ska få det stöd de har behov av.

Arbetsgång - elever i behov av särskilt stöd
Stöd till elever är inte avhängigt en medicinsk eller annan speciell diagnos. Elevers behov av stöd ska alltid utgå från den aktuella situationen. Åtgärder ska i första hand ske inom ramen för den egna klassen och innefatta hela elevens lärmilö.

Arbetslaget
Arbetslaget för en dialog kring situationen och hur det pedagogiska arbetet kan anpassas utifrån elevens behov. Om arbetslaget inte hittar egna lösningar på situationen kontaktas rektor som tar upp ärendet i skolans elevhälsoteam.

Skolans elevhälsoteam

Skolans elevhälsoteam träffas regelbundet och här ingår rektor, specialpedagog, kurator och skolsköterska. När man behöver ta beslut som rör elevens skolsituation skall detta göras vid en elevvårdskonferens där föräldrar, elev, lärare och/eller någon från elevhälsoteamet deltar. Rektor är sammankallande.

Rektor är ansvarig för att en kartläggning av elevens situation genomförs. Kartläggningen ska beröra hela lärmiljön runt eleven och visa på elevens behov. Elevens och föräldrars information är en viktig del av kartläggningen.

Efter arbetet med kartläggningen görs en bedömning om eleven är i behov av särskilt stöd samt om behovet kan tillgodoses inom ramen för arbetslaget eller om det ställer särskilda krav på verksamheten.

Åtgärdsprogram ska alltid upprättas när det framkommer att eleven är i behov av särskilt stöd. Elever och föräldrar är naturliga deltagare i upprättandet tillsammans med lärare och berörd person från skolans elevhälsoteam.

Områdets specialpedagog
Vid behov av mer utförlig kartläggning av elevens situation, handledning, råd och stöd, bedömning av läs- och skrivförmåga etc kontaktas områdets specialpedagog. Rektor beslutar om kontakt och skriver alltid under ansökan.

Centrala stödteamet
Centrala stödteamet kontaktas när vidare utredning är nödvändigt, ex talpedagog, psykolog, specialpedagog etc. CST kan i sin tur remittera vidare där så är nödvändigt. Rektor beslutar om kontakt och skriver alltid under ansökan.

Visste du det här?

Det finns klara samband mellan fysisk aktivitet, självtillit, koncentration och prestation i skolarbetet och/eller arbetet.
Regelbunden fysisk aktivitet har gynnsamma effekter såväl på den fysiska som den psykiska hälsan.
Det finns ett visst samband mellan betyget i idrott och hälsa och motionsvanor senare i livet.
Det är svårare att behandla en övervikt ju längre tid den fortgår och ju värre den är.

Några tips till dig som är förälder

Skjutsa inte barnen i onödan i bil. De går miste om riskfri daglig motion genom att gå/cykla.
En bra frukost ger både en långvarig mättnadskänsla och bättre skolprestationer.
Att röra sig skall vara lika självklart som att borsta tänderna.

Barn med allergier

Kontakta berörd lärare och informera vad som gäller för ditt barn.
Maten är allergianpassad efter de elever som är överkänsliga mot vissa födoämnen.

Handikappanpassning på skolan

Skolan har handikappanpassade toaletter, ramp och hörslinga finns inkopplad.

Senast publicerad av: Lena Erlandsson

Bältesgatan 16, 974 37 Luleå
| 0920-45 42 25
| staffan.matti@skol.lulea.se

Språkhjälp

Har du svårt att förstå vissa ord på webbplatsen eller vill du få det översatt till annat språk? Markera ordet och välj språk.
Hjälp