Länk till Luleå kommuns startsida
Örnässkolan
 Örnässkolans emblem
Senast uppdaterad: 2011-08-24

Elevhälsa

Örnässkolans elevhälsoteam


Skolans två elevhälsoteam träffas regelbundet och här ingår rektor, specialpedagog/lärare, kurator och skolsköterska. När man behöver ta beslut som rör elevens skolsituation skall detta göras vid en elevvårdskonferens där föräldrar, elev, lärare och/eller någon från elevhälsoteamet deltar. Rektor är sammankallande.

Rektor är ansvarig för att en kartläggning av elevens situation genomförs. Kartläggningen ska beröra hela lärmiljön runt eleven och visa på elevens behov. Elevens och föräldrars information är en viktig del av kartläggningen.

Efter arbetet med kartläggningen görs en bedömning om eleven är i behov av särskilt stöd samt om behovet kan tillgodoses inom ramen för arbetslaget eller om det ställer särskilda krav på verksamheten.

Åtgärdsprogram ska alltid upprättas när det framkommer att eleven är i behov av särskilt stöd. Elever och föräldrar är naturliga deltagare i upprättandet tillsammans med lärare och berörd person från skolans elevhälsoteam.

Elevhälsoteaam 7-9


Elevhälsoteamet på Örnässkolan år 7-9
består av rektor, speciallärare, studie-och
yrkesvägledare, kurator och skolsköterska.
Möte en gång per vecka.

Läs mer under fliken Elevhälsa 7-9

Elevhälsoteaam F-6

Elevhälsoteamet på Örnässkolan år F-6 består av rektor, speciallärare,  kurator och skolsköterska.
Möte en gång per vecka.

Läs mer under fliken Elevhälsa F-6

Örnässkolans trygghetsteam

Om du ser eller hör att någon utsätts för kränkande behandling kan du vända dig till elevhälsoteamet eller någon av skolans trygghetsteam:

På Örnässkolan finns, förutom elevhälsoteamen även två grupper som bl a jobbar för att förebygga/reda ut mobbing och olika former av kränkande behandling.

Klicka på länkarna för att se vilka som är med i respektive grupp!

Trygghetsteam år 7-9

Trygghetsteam F-6

Centrala stödteamet    

        
Centrala stödteamet kontaktas när vidare utredning är nödvändigt, ex talpedagog, psykolog, specialpedagog etc. CST kan i sin tur remittera vidare där så är nödvändigt. Rektor beslutar om kontakt och skriver alltid under ansökan.

Kurator:

Eva-Lena Johansson-Bergman


0920-45 56 72 evalena.j-bergman@skol.lulea.se

Skolsköterska

:

Åsa Olofsson-Nissen år F-9

Åsa Olofsson-Nissen, tel 0920-45 34 08, mobil 070-694 52 26
asa.olofsson-nissen@skol.lulea.se


Svenska kyrkan, Örnäsets församling


Vi samarbetar med områdesgruppen, där Svenska Kyrkan ingår som resurs. De kan vid behov hjälpa till vid kriser, dödsfall osv.

Skol- och ungdomspräst Mikael Sundqvist:
0920-26 48 72


Vad är en skolkurator?

Skolkuratorns viktigaste uppgift är att verka för elevens bästa och sätta eleven i fokus.
Skolkuratorn är en stödfunktion i skolan gentemot elever, föräldrar samt personal. Kuratorns uppgift är att stödja dig om du stöter på svårigheter i skolan eller i livet i övrigt. Jag kan erbjuda samtal enskilt eller i grupp.
Vad kan skolkuratorn hjälpa till med? Till skolkuratorn kan du komma med alla dina funderingar. Jag kan ge dig råd och vägledning i många olika frågor, ex:

  •   skolsituationen
  •   mobbing och utanförskap
  •   föräldrarelationer
  •   kompisrelationer
  •   kärleksbekymmer

Hur kan vi hjälpa?

Skolkuratorn kan hjälpa genom att

  • samtala med elever, föräldrar och personal
  • vara med på elevvårdskonferenser, nätverksmöten, mm
  • arbeta för en tobak-, alkohol och drogfri miljö
  • arbeta mot mobbing och utanförskap mm

Samarbete med andra

Ibland får skolkuratorn frågeställningar som skolan inte har resurser att lösa. I dessa fall hjälper skolkuratorn dig vidare till rätt person eller myndighet.

Sekretess

Skolkuratorn har stäng sekretess, det betyder att skokuratorn har tystnadsplikt. Skolkuratorn har också anmälningsskyldighet. Det innebär att om skolkuratorn får
reda på eller misstänker att ett "barn far illa" så göra en anmälan till socialförvaltningen.

SÄRSKILT STÖD

Läroplan för grundskolan föreskriver att "alla som arbetar i skolan skall uppmärksamma och hjälpa elever i behov av särskilt stöd och samverka för att göra skolan till en god miljö för utveckling och lärande" (Lpo -94, s 14).  Stöd till elever är inte avhängigt en medicinsk eller annan speciell diagnos. Elevers behov av stöd ska alltid utgå från den aktuella situationen och åtgärder ska i första hand ske inom ramen för den egna klassen och innefatta hela elevens lärmilö.

På Örnässkolan har vi skapat rutiner för vårt arbete så att våra elever ska få det stöd de har behov av:

Arbetslaget Arbetslaget för en dialog kring situationen och hur det pedagogiska arbetet kan anpassas utifrån elevens behov.  Om arbetslaget inte hittar egna lösningar på situationen kontaktas rektor som tar upp ärendet i skolans elevhälsoteam. 

Allergipolicy för Örnässkolan


Av hänsyn till elever och personal på Örnässkolan som har problem med allergi har vi tillsammans beslutat att
* ingen använder starkt parfymerade hygienartiklar i skolan.
* om du har pälsdjur hemma: ta på dig rena kläder innan du går till skolan, detta   gäller även ytterkläder. Kom också ihåg att inte krama ditt djur just innan du ska   gå till skolan.
* när du har besökt djurstall bör du duscha, tvätta håret och byta kläder innan du    kommer till skolan.
* inga djur eller "djursaker", t.ex ridkläder, stövlar eller hjälmar får tas med till   skolan.

Barn med allergier


Kontakta berörd lärare och informera vad som gäller för ditt barn. Maten är allergianpassad efter de elever som är överkänsliga mot vissa födoämnen.

Hälsosammare livsstilsprojekt F-6

Som ett led i arbetet med att påverka barn och ungdomar i Luleå till en hälsosammare livsstil har skolan i Luleå tagit hjälp av elitidrottslagen Luleå Hockey, Luleå Basket och Plannja Basket. Samarbetet är ett resultat av de alarmerande siffror om barns övervikt. 25% av Luleås barn i årskurs 4 lider idag av övervikt. Trenden visar på en fortsatt ökning av problemet i framtiden om ingenting görs. Projektet går under namnet Hälsa och livsstil.

Det finns klara samband mellan fysisk aktivitet, självtillit, koncentration och prestation i skolarbetet och/eller arbetet. Regelbunden fysisk aktivitet har gynnsamma effekter såväl på den fysiska som den psykiska hälsan. En bra frukost ger både en långvarig mättnadskänsla och bättre skolprestationer.

Senast publicerad av: Christina Lannerblad

Språkhjälp

Har du svårt att förstå vissa ord på webbplatsen eller vill du få det översatt till annat språk? Markera ordet och välj språk.
Hjälp



Supported by © IT Key Solutions (patent pending)