
Rektor är ansvarig för att en kartläggning av elevens situation genomförs. Kartläggningen ska beröra hela lärmiljön runt eleven och visa på elevens behov. Elevens och föräldrars information är en viktig del av kartläggningen.
Efter arbetet med kartläggningen görs en bedömning om eleven är i behov av särskilt stöd samt om behovet kan tillgodoses inom ramen för arbetslaget eller om det ställer särskilda krav på verksamheten.
Åtgärdsprogram ska alltid upprättas när det framkommer att eleven är i behov av särskilt stöd. Elever och föräldrar är naturliga deltagare i upprättandet tillsammans med lärare och berörd person från skolans elevhälsoteam.
Läs mer under fliken Elevhälsa 7-9
Elevhälsoteamet på Örnässkolan år F-6 består av rektor, speciallärare, kurator och skolsköterska.
Möte en gång per vecka.
Läs mer under fliken Elevhälsa F-6
På Örnässkolan finns, förutom elevhälsoteamen även två grupper som bl a jobbar för att förebygga/reda ut mobbing och olika former av kränkande behandling.
Klicka på länkarna för att se vilka som är med i respektive grupp!
Åsa Olofsson-Nissen, tel 0920-45 34 08, mobil 070-694 52 26
asa.olofsson-nissen@skol.lulea.se
Skol- och ungdomspräst Mikael Sundqvist:
0920-26 48 72
Skolkuratorns viktigaste uppgift är att verka för elevens bästa och sätta eleven i fokus.
Skolkuratorn är en stödfunktion i skolan gentemot elever, föräldrar samt personal. Kuratorns uppgift är att stödja dig om du stöter på svårigheter i skolan eller i livet i övrigt. Jag kan erbjuda samtal enskilt eller i grupp.
Vad kan skolkuratorn hjälpa till med? Till skolkuratorn kan du komma med alla dina funderingar. Jag kan ge dig råd och vägledning i många olika frågor, ex:
Skolkuratorn kan hjälpa genom att
Ibland får skolkuratorn frågeställningar som skolan inte har resurser att lösa. I dessa fall hjälper skolkuratorn dig vidare till rätt person eller myndighet.
Skolkuratorn har stäng sekretess, det betyder att skokuratorn har tystnadsplikt. Skolkuratorn har också anmälningsskyldighet. Det innebär att om skolkuratorn får
reda på eller misstänker att ett "barn far illa" så göra en anmälan till socialförvaltningen.
Läroplan för grundskolan föreskriver att "alla som arbetar i skolan skall uppmärksamma och hjälpa elever i behov av särskilt stöd och samverka för att göra skolan till en god miljö för utveckling och lärande" (Lpo -94, s 14). Stöd till elever är inte avhängigt en medicinsk eller annan speciell diagnos. Elevers behov av stöd ska alltid utgå från den aktuella situationen och åtgärder ska i första hand ske inom ramen för den egna klassen och innefatta hela elevens lärmilö.
På Örnässkolan har vi skapat rutiner för vårt arbete så att våra elever ska få det stöd de har behov av:
Arbetslaget Arbetslaget för en dialog kring situationen och hur det pedagogiska arbetet kan anpassas utifrån elevens behov. Om arbetslaget inte hittar egna lösningar på situationen kontaktas rektor som tar upp ärendet i skolans elevhälsoteam.

Det finns klara samband mellan fysisk aktivitet, självtillit, koncentration och prestation i skolarbetet och/eller arbetet. Regelbunden fysisk aktivitet har gynnsamma effekter såväl på den fysiska som den psykiska hälsan. En bra frukost ger både en långvarig mättnadskänsla och bättre skolprestationer.