Pedagogisk planering i slöjd

Årskurs 3

 
Syfte

Genom undervisningen i ämnet slöjd ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att :

• Formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker.

Undervisning
 

• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper och användningsområden.
• Handverktyg och redskap, hur det benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Enkla former av några hantverkstekniker, till exempel metalltrådsarbete, sågning och tovning.
• Enkla skisser och arbetsbeskrivningar, hur de kan läsas, följas och kopplas till enkla beräkningar.

Bedömning
Enligt slöjdmatris.

Årskurs 4

Syfte
Genom undervisningen i ämnet slöjd ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att :

• Analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp.

Undervisning

• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Slöjdarbetets olika delar: idèutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, till exempel i en loggbok.

Bedömning
Enligt slöjdmatris.

Årskurs 5

 
Syfte

Genom undervisningen i ämnet slöjd ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att : 

• Välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter.

Undervisning
 

• Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar och hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar. 
• Slöjdverksamhetens betydelse för individen och samhället, historiskt och i nutid.  
• Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material. 

slöjdmatris.

Årskurs 6

 
Syfte

Genom undervisningen i ämnet slöjd ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att :

• Tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Undervisning

• Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor och förebilder för egna idèer och skapande.
• Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.  
• Hur symboler och färger används inom barn- och ungdomskulturer och vad de signalerar. 

Bedömning
Enligt slöjdmatris.